Medellín, junio 4 de 2026.
La transformación digital sigue ganando espacio en la educación superior y la Universidad CES da un nuevo paso hacia la innovación con la implementación de una plataforma de realidad virtual diseñada para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes de Odontología.
Se trata de MAX, una experiencia inmersiva desarrollada por la startup antioqueña Medical Shapes (MESH), empresa fundada por egresados y exdocentes de la Universidad CES, que permitirá a los estudiantes enfrentarse a diferentes escenarios clínicos virtuales para practicar protocolos, procesos diagnósticos y toma de decisiones en un entorno seguro antes de pasar a la atención de pacientes reales.
La herramienta, cuyo desarrollo tomó cerca de dos años y se realizó en alianza con empresas tecnológicas de India, busca complementar los procesos de simulación clínica que actualmente desarrolla la Universidad CES mediante fantomas y simuladores físicos.
Andrea Naranjo Salazar, odontóloga, especialista en rehabilitación oral del CES y cofundadora de Medical Shapes, informó que la iniciativa nació a partir de una necesidad identificada durante los procesos su formación clínica. "Observamos que los estudiantes requerían más espacios para fortalecer competencias relacionadas con la toma de decisiones y la aplicación correcta de protocolos antes de enfrentarse a situaciones reales. MAX permite equivocarse, recibir retroalimentación inmediata y desarrollar mayor seguridad clínica en un entorno completamente controlado", explicó.
La plataforma, que empezará ser utilizada en el segundo semestre académico de 2026 de la universidad, les permitirá a los estudiantes recorrer la cavidad oral en tres dimensiones, identificar estructuras anatómicas, conocer materiales e insumos odontológicos y enfrentarse a diferentes casos clínicos simulados, evaluando desde el diagnóstico hasta la relación con el paciente.
Un complemento para fortalecer la simulación clínica
Desde la Facultad de Ciencias Odontológicas, del Cuidado y la Rehabilitación, la apuesta por la realidad virtual busca potenciar los procesos de aprendizaje previos a la práctica clínica.
Según María Paula Chica Cano, docente de la Universidad CES, esta tecnología se proyecta como una herramienta introductoria para los estudiantes que están próximos a iniciar sus prácticas de simulación. "La realidad virtual permitirá que los estudiantes lleguen con mayor claridad sobre los protocolos clínicos, los materiales y el paso a paso de los procedimientos. Esto facilita el aprendizaje y optimiza los procesos de simulación antes de trabajar con pacientes", señaló.
La docente destacó que esta herramienta podría implementarse desde los primeros niveles de formación clínica y convertir al en una de las instituciones pioneras en Antioquia en la incorporación de este tipo de tecnologías aplicadas a la odontología.
Más confianza para enfrentar la práctica profesional
Los primeros ejercicios realizados con estudiantes y egresados evidencian el potencial de la realidad virtual para fortalecer la confianza y reducir la incertidumbre que suele acompañar los primeros acercamientos a la atención clínica.
Para Natalia Rodríguez Calle, estudiante de la Especialización Clínica de Endodoncia de la Universidad CES, la experiencia representa una nueva forma de aprender haciendo. "Es una herramienta fabulosa porque permite comenzar a aplicar los protocolos aprendidos en la teoría y desarrollar habilidades antes de llegar a la práctica clínica. Sin duda habría facilitado mucho el proceso cuando iniciamos nuestra formación", afirmó.
Por su parte, Luisa Fernanda Escobar Posada, egresada de la Facultad de Ciencias Odontológicas, del Cuidado y la Rehabilitación, resaltó que la tecnología brinda mayor seguridad al momento de atender pacientes. "Esta experiencia permite reforzar conocimientos teóricos y prácticos para llegar con más confianza a los escenarios reales. Es una herramienta innovadora que puede disminuir errores y fortalecer el aprendizaje de los futuros profesionales", aseguró.
Innovación con proyección internacional
Aunque el proyecto comenzó en la Universidad CES, su impacto ya trasciende las fronteras nacionales. Desde Medical Shapes informan que la tecnología ya ha sido adquirida por instituciones de educación superior en México y Perú, mientras avanzan conversaciones con universidades de Estados Unidos interesadas en incorporar este modelo de formación.
Además, la empresa trabaja en nuevas fases de desarrollo que integrarán tecnologías hápticas, permitiendo que los estudiantes no solo observen e interactúen con escenarios virtuales, sino que también puedan percibir sensaciones táctiles durante los procedimientos.
Al impulsar iniciativas como esta, la Universidad CES reafirma su compromiso con la innovación educativa, la transformación digital y la formación de profesionales altamente capacitados para responder a los retos de la atención en salud del fu
