Bogotá – julio 2026. Con el propósito de visibilizar y fortalecer la cultura de investigación dentro de su comunidad educativa, el Colegio Hacienda Los Alcaparros lanzó la primera edición de La Guapucha: Revista de Investigación y Ciencia. Presentada durante la jornada de socialización de proyectos ante padres de familia, esta publicación nace como un espacio para reconocer y difundir proyectos, buenas prácticas educativas e investigaciones desarrolladas por estudiantes, docentes y otros miembros de la comunidad, promoviendo el intercambio de conocimiento y la reflexión académica.
La revista nace con el objetivo de dar visibilidad y reconocimiento al trabajo académico desarrollado por estudiantes, docentes y demás integrantes de la comunidad educativa. Sobre esto, Daniel Atalaya, jefe del Departamento de Ciencias del Colegio Hacienda Los Alcaparros, aseguró que “la revista busca fortalecer la cultura investigativa, promover el aprendizaje basado en proyectos, estimular el pensamiento crítico y fomentar las habilidades de comunicación científica. La publicación también parte de la idea de que escribir, argumentar, revisar y compartir conocimiento son experiencias formativas en sí mismas, por lo que cada edición se convierte en una oportunidad para que sus autores comprendan mejor cómo se construye, valida y comunica el conocimiento en distintos contextos”.
Esta apuesta por compartir el conocimiento se refleja en la primera edición de la revista, que reúne cuatro artículos representativos de las diferentes escuelas del colegio y aborda temas de gran relevancia para el mundo actual, como el agua, la inteligencia artificial, el design thinking y la biodiversidad. Cada texto es el resultado de un proceso interdisciplinario articulado con metodologías de aprendizaje activo que sitúan a los estudiantes como protagonistas de su formación, invitándolos a analizar y comprender situaciones reales de su entorno. De esta manera, la publicación se convierte en una muestra del compromiso con la formación de ciudadanos globales, críticos y conscientes de su impacto en el mundo.
John Olaya, docente de química del Colegio Hacienda Los Alcaparros, explicó las etapas que conforman el proceso editorial de la revista, el cual combina rigor académico y aprendizaje:
1. Convocatoria y formulación de ideas: la comunidad educativa es invitada a presentar propuestas de artículos mediante una ficha de intención que describe el tema, los autores y el enfoque del trabajo. Este primer paso permite al equipo editorial orientar los proyectos antes de iniciar la escritura.
2. Recepción del borrador y revisión editorial interna: los autores presentan un primer borrador que es evaluado por el equipo editorial en aspectos como claridad, coherencia, calidad de las fuentes, originalidad y cumplimiento de los lineamientos de la revista. Cuando es necesario, los textos reciben retroalimentación para fortalecer su contenido.
3. Revisión por pares internos: los artículos son analizados por docentes, estudiantes o miembros de la comunidad educativa mediante un proceso que busca garantizar la calidad académica y enriquecer los aportes de los autores.
4. Corrección de estilo, diagramación y verificación final: una vez aprobado el contenido, los artículos pasan por corrección de estilo, diseño editorial y revisión de aspectos relacionados con autoría, citación y permisos de publicación.
5. Publicación y archivo: los artículos seleccionados se publican en la revista y pasan a formar parte del repositorio institucional, con el propósito de preservar y compartir el conocimiento generado por la comunidad educativa.
Con una periodicidad semestral, dos ediciones por cada año lectivo, La Guapucha aspira a consolidarse como un espacio permanente para el intercambio de ideas y la difusión de experiencias académicas. Más allá de servir como una plataforma para la comunidad de Los Alcaparros, la revista busca ampliar el alcance de las investigaciones, proyectos y experiencias pedagógicas que allí se desarrollan, compartiéndolas con otras instituciones educativas, investigadores, docentes y lectores interesados en la innovación y la educación. Así, la publicación contribuye a fortalecer el diálogo académico y a que el conocimiento generado en las aulas trascienda sus fronteras y genere un impacto más amplio.
