Conferencista:
Patricia Muñoz Verdezoto
Perfil profesional:
Magíster en Diseño Curricular, Dra. Ciencias de la Educación con especialización Psicopedagogía y Técnicas de la Enseñanza. Diplomados en Gerencia Educativa, Liderazgo, Talento Humano, Educación Virtual. Doctoranda en Educación. Universidad de la Habana.
Directora de Centros Educativos públicos y privados. Docente Universitaria de tercer y cuarto nivel. Jefe Académico y de Investigación del Colegio Militar Tnte. Hugo Ortíz. Experta en orientación de tesis, proyectos y trabajos de investigación.
Asignaturas en Pregrado: Metodología de la Investigación Científica, Comunicación Científica, Introducción a la Psicología, Lenguaje y Comunicación, Comunicación Oral y Escrita, Pensamiento Crítico y Creativo, Psicología, Lenguaje y Comunicación. Inclusión Educativa, Pedagogía, Teorías de Aprendizaje, Currículum. Inclusión Educativa, Legislación Educativa. Currículo, entre otras.
Asignaturas en Postgrado: Innovación Educativa, Educación virtual. Diseño de ambientes de aprendizaje virtual, Diseño Instruccional, Gerencia Educativa. Tutora de tesis de pregrado y postgrado, directora de proyectos interdisciplinarios. Facilitadora de los cursos de Pedagogía de la Universidad Católica Santiago de Guayaquil. Par revisor de revistas. Autora de treinta y tres aportes académicos, entre ellos, dos publicaciones en Scopus, capítulos de libros, artículos científicos y ponencias. Diseño de carreras de pregrado.
Resumen de la Conferencia:
La educación superior enfrenta el reto de formar profesionales capaces de responder a problemas cada vez más complejos, dinámicos e interconectados. En este contexto, la interdisciplinariedad emerge como un enfoque pedagógico que supera la fragmentación del conocimiento y promueve la integración de saberes para fortalecer la formación científica, la innovación y el compromiso social.
Esta conferencia presenta una reflexión fundamentada en las bases teóricas de la interdisciplinariedad y en experiencias desarrolladas en el ámbito universitario, donde la investigación se convierte en el eje articulador de la docencia, la vinculación con la sociedad y la construcción colaborativa del conocimiento. Se analizará cómo la articulación entre disciplinas favorece el desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad, la resolución de problemas y la formación de competencias investigativas desde los primeros niveles de la educación superior que están articuladas con el Bachillerato y la Educación Básica.
Durante la exposición se abordarán los principales fundamentos pedagógicos que sustentan la interdisciplinariedad, entre ellos el constructivismo, el aprendizaje significativo, el enfoque sistémico, la pedagogía crítica, el aprendizaje basado en proyectos y la formación por competencias. Asimismo, se explicará la importancia de reorganizar el currículo universitario alrededor de problemas reales, promoviendo una integración coherente entre objetivos, contenidos, metodologías y evaluación como condición para una educación pertinente y de calidad.
La conferencia incluirá ejemplos de aplicación en el contexto ecuatoriano, mostrando experiencias de proyectos interdisciplinarios en áreas como turismo comunitario, gestión ambiental, comunicación, marketing, salud y desarrollo territorial. Estos casos evidencian cómo la interacción entre diversas disciplinas permite generar soluciones contextualizadas, fortalecer la investigación aplicada y consolidar la relación entre universidad y sociedad.
Finalmente, se presentará una propuesta de implementación de la interdisciplinariedad en la educación superior basada en la integración curricular, el aprendizaje mediante proyectos y la investigación como eje transversal del proceso formativo. Se destacará el papel del docente como articulador del conocimiento y del estudiante como protagonista de su aprendizaje, promoviendo una cultura científica orientada a la innovación, la sostenibilidad y la transformación social.
La conferencia está dirigida a docentes, investigadores, directivos universitarios, estudiantes de grado y posgrado, así como a profesionales interesados en fortalecer la calidad de la educación superior mediante enfoques pedagógicos innovadores que integren docencia, investigación y vinculación con la sociedad.
